Wat is n leergestremdheid?

Leergestremdheid ; Moeilikheid om vaardighede te gebruik in luister, praat, lees, skryf, redeneer, probleemoplossing of wiskunde. Dit veroorsaak ook dat die persoon probleme ondervind om inligting te stoor, te verwerk en te produseer. Alhoewel dit meer gereeld by kinders waargeneem word, word leergestremdhede ook by volwassenes gesien. In sommige gevalle word dit dalk nie opgemerk of n persoon n leergestremdheid het of nie, en die persoon kan sy lewe daarmee saamleef.

Simptome van leergestremdhede

Voorskoolse simptome:

• Aansienlike vertraging om te begin praat,
• Moeilikheid of traagheid om woorde uit te spreek en nuwe woorde aan te leer,
• Stadigheid in die ontwikkeling van motoriese bewegings (bv. moeilikheid om skoene vas te maak of knope toe te knoop, lompheid)

Laerskool simptome:

• Sukkel om te leer lees, skryf en syfers,
• Verwarrende wiskundige tekens (bv. "+" in plaas van "x"),
• Lees woorde agteruit (bv. "en" in plaas van "huis")
• Weiering om hardop te lees en te skryf,
• Moeilik leer tyd,
• Onvermoë om rigtingbegrippe te onderskei (regs-links, noord-suid),
• Traagheid in die aanleer van nuwe vaardighede,
• Sukkel om vriende te maak,
• Moenie jou huiswerk vergeet nie,
• Weet nie hoe dit moet werk nie,
• Moeilik om gesigsuitdrukkings en liggaamsbewegings te verstaan.
• Elke kind met leergestremdhede is anders en het nie dieselfde eienskappe nie. Daarom is n gedetailleerde evaluering nodig om die kenmerke te identifiseer en n diagnose te maak.

Wat veroorsaak leergestremdhede?

Alhoewel die oorsaak van leergestremdhede nie vir seker bekend is nie, dui navorsing daarop dat dit verband hou met funksionele verskille in die breinstruktuur. Hierdie verskille is aangebore en oorerflik. As die ouers n soortgelyke geskiedenis het of as een van die broers en susters n leergestremdheid het, verhoog die waarskynlikheid van die ander kind ook. In sommige gevalle kan n probleem wat voor of na geboorte ervaar word (soos alkoholgebruik tydens swangerskap, gebrek aan suurstof, premature of lae geboortegewig) ook n faktor in leergestremdhede wees. Daar moet nie vergeet word dat ekonomiese probleme, omgewingsfaktore of kulturele verskille nie leerprobleme veroorsaak nie.

Diagnose van leergestremdheid

n Kliniese evaluering word deur n spesialis gemaak, met inagneming van die kind se geboortegeskiedenis, ontwikkelingseienskappe, skoolprestasie en die sosio-kulturele kenmerke van die gesin. Dit word gevind onder die naam Specific Learning Disorder in DSM 5, wat deur die American Psychiatric Association gepubliseer word en n bron is vir die bepaling van diagnostiese kriteria. Volgens die diagnostiese kriteria moet probleme met die aanleer en gebruik van skoolvaardighede, soos aangedui deur die teenwoordigheid van ten minste een van die volgende simptome, vir ten minste 6 maande voortduur ten spyte van die nodige intervensies;

• Om woorde verkeerd of baie stadig te lees en vereis inspanning,
• Moeilik om die betekenis van wat gelees word te verstaan,
• Sukkel om te praat en skryf letter vir brief,
• Probleme met geskrewe uitdrukking,
• Getalpersepsie, getalfeite of berekeningsprobleme
• Numeriese redenasie probleme.

Spesifieke leergestremdheid; Dit word in drie subtipes verdeel: leesversteuring (disleksie), wiskundeversteuring (diskalkulie) en geskrewe uitdrukkingsversteuring (disgrafie). Subtipes kan saam of afsonderlik verskyn.

Hoe word leergestremdheid behandel?

Die eerste stap wanneer behandeling begin word, is psigo-opvoeding. Opvoedkundige terapie vir die gesin, onderwysers en die kind is van groot belang in terme van sin maak van die situasie en die bepaling van watter pad om te volg. Vir die volgende tydperk moet n spesiale onderwys- en intervensieprogram voorberei word wat gelyktydig by die huis en by die skool sal voortgaan.

Hoe moet die kind met leergestremdheid by die huis benader word?

Alle kinders het liefde, ondersteuning en aanmoediging nodig. Kinders met leergestremdhede het al hierdie meer nodig. As ouers moet die hoofdoel nie wees om leergestremdhede te behandel nie, maar om in hul sosiale en emosionele behoeftes te voorsien in die lig van probleme wat hulle sal teëkom. Om op die kind se positiewe gedrag by die huis te fokus, help om sy of haar selfvertroue te ontwikkel. So leer die kind hoe om moeilike situasies te hanteer, word sterker en sy uithouvermoë neem toe. Kinders leer deur te sien en te modelleer. Ouers se positiewe houdings en sin vir humor verander die kind se perspektief en help hom in die behandelingsproses.

Hoe moet die kind met leergestremdheid by die skool benader word?

Dit is van groot belang om saam te werk en met die skool te kommunikeer. Sodoende word verseker dat onderwysers die kind leer ken en volgens hul behoeftes optree. Elke kind het verskillende areas van sukses of probleme. Hierdie verskille manifesteer hulle in die visuele, ouditiewe, tasbare of kinestetiese (bewegings) areas. Om die area waarin die kind ontwikkel is te evalueer en daarvolgens op te tree, help die behandelingsproses. Vir kinders met sterk visuele persepsie kan boeke, videos of kaarte gebruik word. Vir kinders met sterk ouditiewe persepsie kan die les oudio-opgeneem word sodat hulle dit tuis kan herhaal. Om hulle aan te moedig om saam met vriende te werk, kan ook die proses aanhelp. Byvoorbeeld, vir n kind wat sukkel om getalle in wiskundeprobleme te lees, kan die areas waarin die kind goed is geëvalueer en vermeerder word met oplossings soos om die probleme neer te skryf en dit aan hom voor te lê.

Raad vir gesinne

• Fokus op die positiewe aspekte van jou kind,
• Moenie jou kind net tot skoolsukses beperk nie,
• Moedig hom aan om verskillende areas te verken waar hy suksesvol kan wees (soos musiek of sport),
• Beperk jou verwagtinge tot wat hulle kan doen,
• Gee eenvoudige en verstaanbare verduidelikings,
• Onthou dat elke kind uniek is.